betway:颠狂与谨守读后感10篇

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——访《一个独立教师的语文之旅》

《颠狂与谨守》是一本由郭初阳著作,华东师范大学出版社出版的平装图书,本书定价:36.00元,页数:306,特精心从网络上整理的一些读者的读后感,希望对大家能有帮助。

广西师范大学出版社今年2月出版的《一个独立教师的语文之旅》是“独立语文教师”郭初阳近年来对语文教育的评论合集,包括学科建设、教材批评和对教师身份的思考。曾经多次获得全国课堂教学大赛第一名的他,如今已离开学校。但对于学校语文教育,他有着源于课堂而超越课堂的见解。

《颠狂与谨守》读后感:值得一读。

“教育的麦当劳化”

这是我读得最快的一本教学方面,观念新,可操作性,确实给了我很大的启发。郭初阳老师在书中传达了一种关注教育对象的理念,很让人能体会到教书是一件快乐的事情。因为我们面对的是一个个鲜活的生命,和他们进行智慧的碰撞是多么惬意啊。

在《一个独立教师的语文之旅》这本书中,郭初阳对当下的语文教育多有批判。如,让少年硬读、硬背古书,写作不重视虚构能力和想象力的培养,缺乏性教育和死亡教育等。

《颠狂与谨守》读后感:没有第一本好

他把当下的学校教育用“教育的麦当劳化”来概括。它包含4个特征:一是追求效率,越快越好。麦当劳食品生产讲求高效率。学校教育则把知识快速灌输到孩子脑中,对时间的控制同样非常精准;二是可计算性,凡事都能量化。麦当劳食品讲求规范化。在学校,各门学科也都变成一个分数。甚至生活也能量化,如,寝室整洁程度、着装,都可以打分;三是可预测性。麦当劳无论在北京、上海还是杭州其食物讲求一统化。全国的学校也整齐化一、缺乏特色。四是缺乏人性化。麦当劳在服务规范使员工的着装和对话经过训练,但在学校有着诸多刚性规定。学生按点上课、做眼保健操、发言要举手,老师则用统一方式教授指定内容。

郭初阳的第一本书《言说抵抗沉默》,颠覆性的教学方式,为我打开了一扇窗,让我看到了教学的诸多可能性和思维的深度和广度。所以对这一本书,也比较期待,一出来就马上买下,一边读,一边在网上搜索这些课的教学视频。也许是期待过高的缘故,这本比起第一本来,略微欠缺了点。像《沉重的时刻》,在网上找到视频看了一遍,就学生的反应来看,感觉没有上出“沉重”之感,上《比喻》那堂课,想起木心的句子:红楼梦里的诗词就像水草,放在水里,非常好看,但离开了水,便不美。“比喻一旦脱离语境,是否仍然能让学生强烈感受到比喻的魅力,这是值得深思的。另外,《鸟的天堂》也只能说上得一般。给我印象极深的是上《弟子规》那一堂课,我认为,思辨式地理解传统文化,这是很好的教学方式,《远与近》在网上也找到了视频看了一下,也上得不错。

郭初阳说:“麦当劳作为一条产业链可以如此,但学校教育面对的是孩子。从个性自由发展的层面,面对现代社会中独立个体的丰富需求,中国的教育不能成为麦当劳。”

另外,蔡朝阳,那堂课就教学实录来看,觉得一般。在网上没找到教学视频,不知道真实的课堂情况如何?

读“伟大的书”

这本书,总体不错,但是没有第一本更为系统化,一些教案、文章和解读,放在一起有拼凑之感。

现行语文教材只有屈指可数的几个版本。近年来,陆续有人开始尝试编一本不走寻常路的语文书。《收获》杂志副编审叶开不久前在媒体上批评,语文教材最大的问题是“以道德教化为主”、“规定动作太多”。他编的《这才是中国最好的语文书》于近日出版。该书大胆选入梁实秋、莫言、王小波等中国作家的作品,以及卡夫卡、E.B.怀特、宫泽贤治等世界大师名篇,网络销售3天就卖出了两万余册。近代史学者傅国涌则回溯民国教育,陆续出版了《如何培养好公民》、《让性回归常识》等民国时期的教材合集。

建议是:如果能配上这些课的光盘,就更加好了!

郭初阳认为,当下中国校园内的教材可选择性太小,教材市场必须开放。“应该让每个学校、班级,以至每个老师,有比较大的自由度,根据自身特长和学术生态选择适合的书。每一套教材都应该由独立的专家委员会做一个高标准、中立的审定,并符合同一套课程大纲。”

《颠狂与谨守》读后感:笔记与感想

郭初阳现在杭州一家独立教育机构“越读馆”任教。他手上没有一本“语文教材”,因为他认为,好的语文课不需要语文书。“好的教材不是一本由单篇文章拼成的语文书,而是由一本一本‘伟大的书’构成的——书店、图书馆、互联网,都是语文课堂。”

郭初阳 语文课堂的目标是培养具有独立精神、自由思想、敢于表达的公民

什么是“伟大的书”?郭初阳解释:“对小学生而言,《小王子》、《夏洛的网》就是伟大的书。我正带着孩子一起读《动物农场》。”对于孩子能否理解这本寓言的含义,他并不担心:“课堂是一次小小的冒险,就像暴走,不一定要走到目的地,每个人都能享受过程。”

《小学语文教材七人谈》《救救孩子》

语文教师同时也是学者和作家

复原比照,足本与删节本

大部分学生对语文课堂的记忆是学字词、概括段落大意、挖掘中心思想,然后写作文。郭初阳认为,这样的授课方式是有必要的,但每节课都如此就会让人难以忍受。因为,“麦当劳偶尔吃一次没问题,天天吃就很恐怖”。

意识形态阉割了课程,教师阉割教材,课堂教学阉割学生的想象,最终,被阉割者继续执行对下一代人的阉割。

郭初阳说:“好的语文教师应该同时拥有3种身份。如,教贺知章的《咏柳》时,主业是教师,但也可以是学者,对中国诗词中柳树意象做一番梳理。同时还可以是作家,引导学生思考,‘还能用什么文字表现春天’?甚至可以是记者,对柳树做一番‘采访’。”

外国文学首先是翻译文学,译本很可能是布鲁姆所说的“误读”。(翻译为一层误读,编撰是第二层误读,对原著的改写、删减、扭曲,必然挟带了编撰者的意图。)

《说文解字》中写道:“语,论也。”论有两种形式,说出来和写下来。在郭初阳看来,语文培养的无非是听说读写的能力,但好的语文不仅限于此。探讨人生重要的问题、对世界有自己的判断、敢于表达自己对世界的态度、准确说出内心的感受……这些才是语文教育的主旨。

套中人——囚——众

在《一个独立教师的语文之旅》的封底有这样一段话:“语文教师是一个普通劳动者,他耐心、勤恳、勇敢,不抱怨、不谦虚、也不骄傲,乐于倾听,拥有普通的生活,更重视精神生活。他仿佛一个手工业者,他的榜样是斯宾诺莎(记者注:西方近代哲学史最重要的理性主义者之一)。”

《套中人》原文:通告上禁止中学生晚上九点钟以后上街,或者某一篇文章要求禁止性爱,他就觉得清楚明确。(划线处是教材中删节的部分)

郭初阳说:“德国作家赫尔曼·黑塞写了《获得教养的途径》,语文就是这个途径。好的语文能帮助一个人能更好地生活在这个世界上,语文好的人才可以说是一个真正意义上的文明人。好的语文,让人摆脱恐惧、走向自由。”(郭初阳本报记者 蒋肖斌 )

性爱:《套中人》可以概括为别里科夫的恋爱事件。一个有“性洁癖”的人竟然要“恋爱”了!契诃夫把一个荒诞的处境交给了别里科夫,交给了19世纪的俄罗斯。别里科夫以一个“无性人”的面目出现,他给自己戴上了“性”进而是思想的“安全套”,他是一个“阳痿”的、被“阉割”了的文学形象。专制会不遗余力地深入到私人空间,把一个人从他自己最后的领地中排挤出去。(这种解读真是惊世骇俗!性与爱具有自私性,如《1984》,一切专制的社会都害怕自私的个人,因为个人一旦独立,就不愿再受束缚,难以管理。如《清兵卫与葫芦》之武士道,崇尚统一与个性审美的冲突)

来源:《 中国青年报 》( 2014年05月27日  10 版)

别里科夫的套子是他的防御武器和进攻手段。他怀着无尽的忧虑与恐慌,自己躲进了套子里,然后又要用这个套子去套周围的人,那个城市和社会。

补充:卡维波《色情自由就像言论自由》

原文: 里尔克

此刻有谁在世上某处哭,无缘无故在世上哭,在哭我。

此刻有谁在夜间某处笑,无缘无故在夜间笑,在笑我。

此刻有谁在世上某处走,无缘无故在世上走,走向我。

此刻有谁在世上某处死,无缘无故在世上死,望着我。

解读:这篇传世之作外表质朴,语言不精致,而且结构呆板,但其实有微妙的变化。哭、笑、走、死是人的一生,我们每一刻都在诞生哭和笑,生和死。所以这首神秘的诗歌是在写人的生命。

无缘无故指向宿命,无法摆脱的宿命。生命的孤独和无奈,恐惧和疼痛,各种复杂微妙的情绪都来自于不可妄测的神秘之手。呆板的形式结构里隐藏着作者对于一成不变而又难以言说的宿命的感慨,也是对生命存在之深层体验的全面反省。

时间和空间:此刻、某处

“我是谁”,“谁在‘:涉及到了根本性的哲学问题。

时 空=宇宙,人 我=人类

我们所有人类在苍茫的宇宙时空里面,被一只神秘巨手掌控,无缘无故地哭哭笑笑,生生死死,这个普遍的宿命像天罗地网一样笼罩着每一个有知觉的人。所以,这恒久的时刻,如何不让人心生恐惧,倍增人生多少凄凉好无奈,从而感受到悲剧的深刻严重性呢?

补充:纪伯伦《论罪与罚》

约翰·多恩《没有人是一座岛屿》

马丁神父的遗诗

里尔克《时间之书》

【老头子做事总不会错】

自私最大化原则

信任

房龙《天才的故事》:神的火花孕育在这个小男孩的心灵之中,不可抗拒。凡是上帝触摸过的人,不管他遭到什么样的障碍和多么无礼的对待,他仍能实现自己的梦想。

现代诗 余光中:当你的女友已改名玛丽,你怎能送她一首《菩萨蛮》?

设置取标题的环节

人与人之间习惯的戒惧心理和人对自然原始的亲切感

”卧“vs”斜躺“

文本互译

补充:《黑夜行舟》《新生》

如果我是父母,我最希望孩子记住的六个字是?因为?

如果我是父母,我最想为孩子删去的六个字是?因为?我愿意改成?

问题:拘泥于点状思考,失落了整体观照;忙乱于修改文本,淡化了意蕴挖掘

补充资料:

鲁迅:“删夷枝叶的人,决定得不到花果。”(且介亭杂文附集·“这也是生活”)

《庄子·秋水》:井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也。

新月派:狮子老虎历来是独来独往的,只有狼和狗才喜欢成群结队。

询唤的状态:一个词语从自身向外生长,找到它命名的对象,从而完成这一词语命中注定的使命。“命名”是生命被唤醒和被释放的最初的动作。(不是很懂,但是想到了常立老师的“你可以做我的名字吗?我愿意成为你的童话。”)

一首好诗,并不一定是用非常深奥的语言,恰恰相反,它用的是3岁小朋友都认识的语言,但它却讲出了我们直到30岁都还无法完全参透的话语。

郭初阳课堂的总体特点:引入大量相关材料,理性的分析和概括,追求文本解读的深度,不可变动的课堂结构设计。导致是问题是:理性分析太多而心灵的直觉感受不足;往往只进行概念解析,忽略丰富的细节;对文本内容层面关注较多,对技术层面关注不足;教师诠释太多而学生的感受与理解不足;问答式交流太多而对话式交流不足。

郭初阳课堂的特点本就不在于开放性和不可预测的及时生成,而在于他总能搜索到一些一般人搜索不到的对课堂很有帮助的的材料,并能对文本做出一般人所不及的、独到深刻的解读。但换一个角度而言,文学教学的目的不是让学生接受教师的感受和理解,而是要帮助他们打到自己对文学文本的个性化领悟和理解。郭老师的做法是否有灌输之嫌?

当学生的理解多种多样时,一方面要予以尊重、肯定,毕竟文本也具有多重可阐释性;但另一方面,还可以组织大家讨论一下,各种理解之中,大家更认同哪种理解?为什么?各种理解之间有没有相互关联?

关于提供材料的问题:对于材料可能产生的负面影响要有足够的警惕。是否有必要引入,引入哪些,在何种情况下出示,如何利用,引入的利弊等等。

教师的退出与现代小说中作者的退出有相似之处,作者退出,不是作者观点的空白,更不是不要作者,而是把作者的观点尽量隐藏起来,让人物通过言语、行为自己呈现,读者通过自己的观察、思考,结合人生经验去认识人物,避免因作者权力的膨胀压抑了阅读的创造性。

以主题为核心的知识滚动

评论一节课,必须把它置放在一个更为广阔的坐标系中,三维是文本理解,课堂设计,课堂成果。前二者关乎教师的眼光和技能,后者则是学生的呼应、激发与回响,即在课堂上的回答、提问和课后持续的兴趣。

《颠狂与谨守》读后感:郭初阳:原谅我这一生不羁放纵爱自由

《颠狂与谨守》:胆敢教书,谨守自由

所谓颠狂,我以为是指其在语文课堂大胆跃出,不拘于一格;而谨守,则指向其内在的墨守成规,君子有节。

起初,我对郭初阳潜心于语文课堂的研究并不以为然。多年来,一直感叹,想他这样的才华,为何要花费在语文教学这一个小道上呢?语文课堂,实在腾挪之地太小,举手投足之间,便觉得束手缚足,捉襟见肘。此书乍读之下,第一个感受仍是:郭初阳不做学者,真是可惜了。

但转念又一想,这如何不是学者,现在他做的课堂实践和研究,如何就不是一个学者才能驾驭的呢?他十几年的苦心孤诣,生生把这个我以为的小世界做大了,为我重新定义了课堂,才使我见证美丽新世界。课堂便是他的魔盒,盒里乾坤大,壶中日月长。

这个启示同时也是一种治学的态度,乃至一种生活的态度。不要以为你从事的事情毫无价值无所作为,关键在于用真诚、持续、敬畏的态度。态度不决定你从事的工作的高下,而见出你心灵的觉解。

郭初阳在后记中说:“教师之业,潜藏有绵绵无尽之恩典。”这可以说是神所赐予的一方田地,交割的是人们的心魂。这么来看,世上还有哪一件事,有这么庄严与神圣?在人的属性中,还有什么比心灵更加重要。这属灵的层面,你说,你如何敢教?你非上帝,如何有大能塑造?这么来看,我们无论用怎样严谨的态度,怎样的战战兢兢如履薄冰的谦卑,都不为过。

这本语文课堂的实录,毫无矫饰,淋淋漓漓尽是原生态。而每则课堂的点评,或赞或贬,照单全收。对我们这些同行来说,仅是呈现,而无宣教。见仁见智,都在读者。人们多赞誉郭初阳践行的语文教育,回到了语文固有的审美与思想。而我觉得尤其重要的,是对自由的言说与训练。用他在后记中的话说,“课堂,是练习自由最好的场合”。

郭初阳指向的,念兹在兹,无非自由二字。一个人要活过多少年,才能得到自由的光照?这自由,原本在我们心底深处,教师的职责,便在于重新唤起你沉睡的渴望。

确实,我们在一个不完美的世界中,而课堂作为瞬息万变的场域,所谓“完美”就只能是一场演出。因为自由是需要习得的,或许我们永远只能在习得的过程中。在蒙受自由之光的照耀后,教师对自身的认识便有了显著的不同。郭初阳的谦卑与谨守,使我感受到了他对教师身份认识的微小变化。变化虽小,却又如此令人心悸,在我悟得这一点之后,心里忍不住有一种狂喜:师者,自由的牧者也!

吾爱吾师,吾更爱真理。是以,对自由的谨守,才会成为师者最重要的品质;因真理而得自由,才是师道之最为尊严之处。托尔斯泰如此说:“是的,一切始于话语:‘话语是灵魂中最珍贵的东西’……它独自创造世界。”

在我们当下,日常的汉语,已经跟教育一样沦陷了,很少能再表达对自由的美好追求,而谨小慎微、奴性甚至阴谋秘计,倒是屡见不鲜。

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